Σχετικά με μένα

Όλα είναι θέμα… έκθεσης!

Η Έκθεση είναι τρόπος σκέψης. Είναι τρόπος να βλέπεις τον κόσμο. Είναι τρόπος να κατανοείς, να νιώθεις, να ζεις.

Εδώ και 30 χρόνια δουλεύω με μαθητές πάνω σε αυτό ακριβώς: να μάθουν να σκέφτονται, να οργανώνουν τον λόγο τους, να εκφράζονται και να γράφουν με καθαρότητα, ουσία και αυτοπεποίθηση. Δεν δίνω «έτοιμες» απαντήσεις. Διδάσκω τον τρόπο να τις βρίσκουν.

Αναλαμβάνω μαθητές όλων των τάξεων, με έμφαση στην προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις, με στόχο την επιτυχία στις πανελλαδικές και στις «εξετάσεις» της ζωής.

Η διαδρομή μου

Έχω αποφοιτήσει από το Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών το 1992. Από τότε ασχολούμαι επαγγελματικά με ένα μόνο αντικείμενο: την Έκθεση. Την αγαπώ, τη μελετώ και τη διδάσκω όλα αυτά τα χρόνια και, πλέον, μπορώ να πω ότι δεν αποτελεί απλώς ένα μάθημα για μένα, αλλά τρόπο σκέψης και ζωής.

Αυτό, στην πράξη, σημαίνει διάβασμα χιλιάδων κειμένων-δοκιμίων, άρθρων, λογοτεχνικών έργων – συγγραφή πλήθους σημειώσεων και βιβλίων και κυρίως χιλιάδες ώρες διδασκαλίας, σε φροντιστήρια, σε ιδιαίτερα μαθήματα και σε ιδιωτικό σχολείο. Παράλληλα, επιμορφώνομαι διαρκώς στο αντικείμενό μου, σε θέματα που αφορούν τους νέους, στην τεχνολογία.

Γιατί να δουλέψει κάποιος μαζί μου

Όλα τα παραπάνω αποτελούν και την απάντηση στο γιατί να επιλέξει κάποιος να κάνει μάθημα μαζί μου.

Γιατί την εμπειρία μου που είναι βαθιά βιωμένη και μεταφέρεται μέσα από παραδείγματα της ίδιας μου της ζωής  και όχι με έναν τυπικό τρόπο διδασκαλίας.

Γιατί, μέσα από το πλήθος των κειμένων που έχω μελετήσει, μπορώ να αναγνωρίσω πού συναντιούνται οι συγγραφείς και να δείξω στους μαθητές τι είναι αυτό που τελικά έχει ουσία.

Γιατί έχω γράψει εκατοντάδες σελίδες σε μια εποχή που τίποτα δεν ήταν έτοιμο -και συνεχίζω να το κάνω- όπως ακριβώς ζητώ να κάνουν και οι μαθητές μου.

Γιατί δίνω στους μαθητές μου μεθοδολογία και εργαλεία που τους βοηθούν να αυτονομηθούν και να σκέφτονται μόνοι τους.

Γιατί με ενδιαφέρει, πριν από οτιδήποτε άλλο, ο μεθοδικός τρόπος σκέψης και η λογική ανάλυση των θεμάτων, και όχι απλώς η «σωστή απάντηση».

Γιατί με ενδιαφέρει να μάθει ο μαθητής να δουλεύει με συνέπεια και σταθερότητα, ώστε να «χτίζει» την αυτοπεποίθησή του και να πετυχαίνει κάθε στόχο του.

Όσα μένουν στους μαθητές

Ακόμη και μετά από χρόνια, οι μαθητές μου αναφέρονται:

Στο πάθος, τη ζωντάνια, τη θεατρικότητα του μαθήματος  και ενίοτε στο χιούμορ.

Στα ξεκάθαρα όρια που τίθενται σε σχέση με το διάβασμα, την εργασία και τη στάση τους απέναντι στη μάθηση.

Αναφέρονται, επίσης, στη βαθύτερη κατανόηση των πραγμάτων γύρω τους, στην οργάνωση της σκέψης τους και στην ευχέρεια να εκφράζονται με σαφήνεια και λογικά δομημένα επιχειρήματα. Χαρακτηριστικό είναι ότι πολλοί από αυτούς διαπιστώνουν αργότερα πόσο τους βοήθησε η δουλειά μας, ιδιαίτερα στις πτυχιακές και διπλωματικές τους εργασίες, μέσα από την ευχέρεια που έχουν στην οργάνωση και την ανάπτυξη του λόγου τους.

Και, τελικά, αυτό που τους μένει είναι η δυνατότητα  να αντιμετωπίζουν τη ζωή με μια σφαιρική αντίληψη, με ωριμότητα, ευαισθησία και ευθύνη και να διαμορφώνουν τη δική τους ταυτότητα και το δικό τους τρόπο ζωής.